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果然，当讲台桌上的花斑猫突然消失，变成一位神情严肃的女人时，大多数学生们都露出了不可思议的神情。
“是阿尼马格斯。”
一些对变形术有着一定了解的小巫师很快意识到了刚才的那只花斑猫是什么，而其他人，也从他们的口中得到了答案。
麦格教授显然很满意他们的反应，她在讲桌后面站定，用眼神压下了教室里纷纷的议论。
“变形术是你们在霍格沃茨课程中最复杂也是最危险的法术。任何人要是在我的课堂上调皮捣蛋，我就请他出去，永远不准他再进来。我可是警告过你们了。”
麦格教授在给了所有新生们一个下马威后，又用讲桌为道具，演示了几个魔法能够实现的变形。显然，这样的恩威并施在确立了课堂规矩之余，也将学生们可能会有的逆反心理转移到了掌握高深变形术上。虽然现实很快击碎了不少新生们的“雄心壮志”，但有这么一份美好的愿景挂在前面，他们自然也只能老老实实地记下一大堆复杂艰深的笔记，以期望有一天自己也能掌握这样神奇的魔法。
萨拉查也随大流地做着课堂笔记，墨绿的墨水随着羽毛笔的滑动在笔记本上留下优美的字迹。若是有人仔细看他的笔记的话，就会发现他的用词、语法保有较多的日耳曼特征，形态变化复杂，更接近于艾尔弗雷德大帝时期的西撒克逊语。
不过，除了这点小小的“瑕疵”外，萨拉查的笔记，完全可以为变形术的考纲，用以造福其他学生们。
——到底，萨拉查选择记录下麦格教授的授课内容，也并非仅仅是为了掩饰自己的身份，更多的是为了梳理千年后霍格沃茨的教学体系。
魔法的学习显然不能仅仅停留在理论上，在这节课还剩下三分之一的时候，麦格教授终于结束了她此次的理论学习安排，给每一个小巫师们发了一根火柴，让他们尝试着按照她之前教授的方法将它变成一根针。
这无疑重新唤起了已经有些倦怠的学生们的精神，对于第一次正式尝试使用魔法的小巫师们来说，哪怕之前已经有了将近80分钟的理论铺垫，他们在完成这一项任务上，也还是颇有“八仙过海，各显神通”的风范。
不过，这种程度的变形当然难不住萨拉查，便是连桃金娘，也轻易地完成了麦格教授的要求。由物到物的变形咒，在不涉及灵魂的条件下，只需对物品结构有着足够清晰的认知和充沛的魔力便可以实现。无论桃金娘的性格多么敏感，她到底都是曾经接受过邓布利多教授多年教导的拉文克劳学生。
一直板着脸的麦格教授注意到了他们这边的动静，她显然有些惊讶，却很快露出了难得的微笑。
她快步走到萨拉查和桃金娘的桌子旁边，翠绿色的长袍因此在教室里带起了一阵风。两根形态完美的针被她从桌子上拿起，然后将之展示给了全班同学。
“变形术一向是一门高深的魔法，这是我第一次在第一节课上看到这样完美的变形。”
麦格教授让所有人都看清楚了她手里的两根银针，“我想，如果我不为亚恩温德小姐和沃伦小姐出色的表现给拉文克劳加上两分的话，你们的院长一定会对此发出异议。”
她重新将这两根银针变回了火柴，然后交还给萨拉查和桃金娘让她们继续练习。其他拉文克劳的学生们纷纷转过头来用身体语言表示着对她们俩的祝贺，而眼睁睁地看着自家院长给其他学院加分了的小狮子们则更憋足了一口气，想要在下课前成功让自己手里的火柴变成针。
只有萨拉查和桃金娘这两个伪·新生，互相对视一眼，对彼此的一鸣惊人表示无奈。
总觉得这样一来，今年的学院杯，好像要有几分不公平了啊……
他们看着直到下课也再没有其他人成功的课堂，整理着手中的课本和业，默默地走到了拉文克劳新生队伍的后方。
“卡萨，我已经不记得我一年级时候的水平了怎么办？”
桃金娘叹了口气，看着自己握着魔杖的右手，对于刚刚被教授夸赞，被同学用敬佩的目光注视的场景有些不习惯。也不知道卡萨到底对她做了些什么，仅剩下亡魂徘徊不去停驻人间的她不但拥有了重新跟活人接触的可能，还能够自由流畅地使用魔法。甚至于也不知道是不是因为没有了□□阻隔的关系，她只觉得自己现在用起魔法来，甚至比生前还要娴熟。在刚刚用出变形咒时她没有多想，可后来却总觉得这样的赞誉和欣赏是她偷来的。
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