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对宣传方案进行了大调整，您看看这回是不是更合适了。”
林愉接过方案，仔细翻阅。只见宣传渠道新增了针对偏远地区的乡村广播、流动宣传车等，宣传内容也着重强调了教材修订将如何填补偏远地区艺术教育的空白，给孩子们带来改变。
“李总，这次真的太用心了！不过，我觉得在流动宣传车的宣传形式上，还可以增加一些互动环节，比如现场邀请孩子们参与简单的手工制作、音乐表演，然后拍摄照片、视频，通过线上平台分享，扩大影响力，您觉得呢？”林愉提出自己的想法。
“这主意妙啊！既吸引孩子们，又能线上线下联动。我们马上安排。”李总兴奋地记录下来。
接着，双方又深入讨论起赞助资金的使用计划。林愉详细介绍了各项费用的预算分配“教材修订预计需要[x]元，这部分主要用于专家咨询、资料购买；线上教学平台开发维护[x]元，涵盖技术研发、服务器租赁；捐赠物品采购运输[x]元，像乐器、手工材料等，都是孩子们急需的……”
李总边听边点头“很合理，不过在资金拨付流程上，我们希望能分阶段验收、拨付，确保资金使用效益最大化，您看行不？”
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